Revista Pátio Ensino Médio, Profissional e Tecnológico - Nº13
Penso
Os indicadores nacionais e internacionais relativos à avaliação da aprendizagem dos alunos brasileiros demonstram que estamos melhorando, ainda que devagar. No entanto, quando o foco está na matemática: a proporção de alunos que aprendeu o desejável ao 3º ano do Ensino Médio tem sido bem mais lenta e, em 2007, sofreu um decréscimo. O desafio dos professores é mostrar aos alunos que a matemática faz sentido, está na vida e, portanto, precisa ser aprendida de forma significativa.
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