Revista Pátio Ensino Fundamental - Nº 71

Pesquisas e avaliações demonstram que não só a quase totalidade das crianças brasileiras estão na escola como os índices de alfabetização têm aumentado entre os estudantes. São boas notícias, mas que nos levam ao passo seguinte: se as ferramentas básicas da leitura e escrita já foram dominadas, como levar os alunos a um novo patamar, o da competência e autonomia na compreensão da leitura e na produção textual? Este é o ponto de partida desta edição, que analisa os novos aportes e intervenções possíveis para promover não só a alfabetização, mas o letramento de nossas crianças.